En un intento por revolucionar la forma en que se enseña la economía, los miembros de la facultad de Meredith College, Anne York y Elaine Liu, hicieron contribuciones significativas en el 22º Taller Anual de Enseñanza de Economía celebrado en UNC Wilmington. Su participación subraya el compromiso de integrar estrategias pedagógicas innovadoras que mejoren la participación de los estudiantes y los resultados de aprendizaje.
Un Foro para la Pedagogía Innovadora
El Taller Anual de Enseñanza de Economía sirve como un nexo regional para educadores que buscan elevar su arte de enseñanza. Allí, York y Liu se unieron a sus colegas para explorar prácticas basadas en evidencias que redefinen la educación económica. Con un enfoque en estrategias metacognitivas y aprendizaje basado en la práctica, el evento proporcionó una rica plataforma para el intercambio profesional.
Rediseño de Estructuras de Cursos para un Aprendizaje Mejorado
Anne York, Directora del Programa y Profesora de Economía de Meredith, presentó un enfoque novedoso para el curso de Principios de Microeconomía. Su presentación se centró en un rediseño del curso que incorporó estrategias metacognitivas para fomentar un aprendizaje profundo. Al integrar estas estrategias en el currículo, los estudiantes fueron equipados con herramientas para desarrollar hábitos de estudio sólidos. Como se indica en Meredith College, los cambios clave incluyeron la integración de prácticas evaluadas y no evaluadas y el requisito para que los estudiantes preparen “chuletas” antes de los exámenes, facilitando así un aprendizaje espaciado y una mejor retención.
Discusiones sobre Enseñanza Basada en Evidencias
Elaine Liu, participando activamente en sesiones dedicadas a métodos de enseñanza basados en evidencias, interactuó con otros educadores para explorar las mejores prácticas en la enseñanza efectiva de la economía. Estas discusiones fueron fundamentales para dar forma al enfoque de Meredith College hacia la educación económica moderna, centrándose en hacer que la materia sea más atractiva y accesible para los estudiantes.
Transformando la Educación Económica
Las contribuciones de York y Liu en el taller reflejan un esfuerzo continuo en Meredith College para perfeccionar la educación económica. El enfoque está en crear un entorno de aprendizaje más atractivo y relevante que resuene con los estudiantes, fomentando un ambiente académico donde los principios económicos no solo se aprenden, sino que se experimentan y utilizan.
La participación activa de Meredith en el taller es un testimonio de su compromiso con la excelencia educativa y la innovación. A medida que se incorporen estas nuevas metodologías de enseñanza, se espera que redefinan las experiencias de los estudiantes en las clases de economía en Meredith, haciendo que la materia no solo sea accesible sino intrigante para todos los estudiantes.
Para más detalles sobre sus estrategias innovadoras, esté atento a futuras actualizaciones del departamento de economía de Meredith.
